【生物】高中生物选修三:生态工程

【生物】高中生物选修三:生态工程

[本文适用于2015、2016级人教版生物课本]
[不建议读者在毫无基础的情况下阅读此文,应先通读课本]

选修三第四、第五章的内容不多,放到一起了。

生物技术的安全性和伦理问题

这里的题考到的话都很尬…只整合了一些做题见到过的知识点。

实质性等同

是指转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变,就可以认为与天然品种“没有差别”。

理性看待转基因技术

我国法律要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注。

伦理问题

我国禁止生殖性克隆人,不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
我国不反对治疗性克隆

生物武器

生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂、经过基因重组的致病菌等。

《禁止生物武器公约》

在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

生态工程

生态经济

原则是循环经济,实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。

概述

生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,
达到经济效益和生态效益的同步发展,是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。

基本原理

物质循环再生原理

即物质循环往复,分层分级利用,达到取之不尽、用之不竭的效果。
举例:无废弃农业

物种多样性原理

物种繁多而复杂,生态系统抵抗力稳定性强。
举例:单一种植树木导致病虫害肆虐

协调与平衡原理

生物与环境的协调与平衡,生物数量符合环境承载力。
举例:外来物种问题

整体性原理

社会、经济、自然的有机整体。
举例:林业中“前面造林,后面砍林”的现象

系统整体性原理

系统各组分之间有适当的比例关系,实现1+1>2.
举例:一种生物灭绝后,与之密切相关的生物数目锐减导致生态系统崩溃

生态工程实例及其原理

农村综合发展生态工程

物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理

小流域综合治理生态工程

整体性原理、协调与平衡原理

大区域生态系统恢复工程

整体性原理、协调与平衡原理

城市环境生态工程

整体性原理、协调与平衡原理



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